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大学假期新定义  

2016-01-08 10:47:10|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          学校为什么要放假?可能很多人没想过过这样的问题。我是不经意间看到的,而后上网查了查,发现大部分人都这样

认为(包括自己):学校放假是为了让师生们避开严寒酷暑,是因为教学活动的劳动强度太大,好让老师和学生缓冲

缓冲,这样才能更好的学习。但著名教育学家潘光旦在1930年写的一篇文章,似乎给了我们一个很好的解释。文章同

时也让我们意识到了,包括教育工作者在内的大多数人,其实并不了解学校为什么要放假。
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  潘先生的文章《假期与知识生活的解放》主要说:学问没有止境,也就不宜有长时期的间断。办教育和创制假期

的人的本意,不是让学生在这一个月或三个月之内完全停止学问工作,而是为了更灵活的做学问。因为学校的最大缺

点,就是过于重视教材(我们现在的教育仍是如此,可见在这么多年来教育似乎一点长进也没有)。“一种课本,少

则读半年,多则读一年”,使学生“无一刻不在字里行间寻生活”, 且不同学校,不同届的学生都使用着同样的教材

,千篇一律,毫无个性而言,这让学生失去了自动研究的机会。其认为近代教育制度是工业文明的产物,学校就好似

工厂,教室如车间,老师是工人,学生比做原料。这种“规模化生产”虽然有利于更多的人接受教育,却又出现了另

外一些问题,其中主要是它不但不能照顾到每一个个体的身心发展、兴趣特长和特殊爱好,还可能把他们变成千人一

面的工具。

     因为如此,潘先生认为假期是每一个学生“解除痛苦回复自由的上好机会”。在假期中他要求大家要树立“在假

期里,我便是我,而不是教师的学生”的信念,而后要选择一两个比较高明的求知方法。这就是说,同学们在假期一

定要摆脱教师的阴影,去过一种独立自主的学习生活。例如,在自然知识方面,可以做一次有目的的远足,从事地质

的观察和生物标本的采集;在社会知识方面,可以找一个小题目,然后利用图书馆的资料进行研究。就如胡适在美国

留学时,在漫长的假期里,他干了很多事,他的暑假生活丰富多彩,令人羡慕。其中有旅游、开会、交友、阅读、写

作、打球、玩牌、逛公园、学拉丁文、演讲辩论、上暑期学校(包括学化学、演习题、做实验)等等。这与潘光旦的

主张完全一致。

   因为如此,创立现代教育制度的人们才在两个学期之间安排一个比较长的假期,目的是为了给学生更多的自由,

让学生们的个性和才华有一个成长发育的时间和天地,钻研自己感兴趣的某一方面;参加有益的活动,培养新的兴趣

爱好。

    所以我认为在兰科院假期又到来之际,希望大家能充分利用这一假期(属于我们自由学习的假期),读自己感兴趣

却因忙于专业学习而暂时放下的书,并同时做些有意义的事(如有条件的同学可以结伴出去旅游,增加见识),让自

己活得更加充实,为将来做准备。而不是一放假就迫不及待的跑回家(这其实无可厚非,大家都想回家看看,我也是。

只是我感觉,家确实是个很好的避风港,但我认为如果船经常停在港湾而不去海上劈波斩浪,是很难学到东西的……

我们需要休息,但更需要去学习),把书本,把所有东西一抛,天天睡到自然醒,无所事事,把假期给玩乐休息过来,

我为这样的行为而感到惋惜,感到遗憾。记得有人做过一个比喻:青春就像卫生纸,看着挺多,用着用着就没有了。

所以我们得珍惜它,毕业已离我们不远了,在大学中倒数第二个寒假,在下个即将到来的大学最后一个暑假,充分利

用起来,行动起来,为自己的梦想之城添砖加瓦!!!
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